Творча група — мозковий центр упровадження освітніх інновацій
На черговому засіданні Творчої групи педагогів ЗДО №1 «Веселка» на тему «Комп’ютерні ігри – як спосіб закріплення знань, здобутих дошкільниками під час освітнього процесу» розглянуто ряд важливих для сьогодення питань. Як показує практика, без інформаційних технологій вже неможливо уявити сучасний дитячий садок. Сьогодні виграє той вихователь, який не лише може дати базові знання, а й спрямувати дитину на самостійне оволодіння ними. Заняття мають бути не тільки цікавими, але і насиченими інформацією, яка б спонукала дітей до активної пізнавальної діяльності, матеріал має містити незвичайну, несподівану та дивовижну інформацію.
Директорка садочка Герасимчук Т.В. на початку засідання зауважила, що використання ІКТ дає змогу швидше передавати та сприймати інформацію, розвиває наочно – образне мислення, підвищує ефективність процесу виховання і розвитку дошкільнят, підвищує активність, допитливість, уяву, фантазію. Тому і надалі потрібно широко застосовувати у практиці роботи з дітьми інформаційно- комп’ютерні технології.
Вихователька Глушко А.Ю. розкрила тему: «Використання комп’ютерних ігор у освітній діяльності дітей дошкільного віку». Педагог довела, що завдяки використанню засобів інформаційно-комунікативних технологій можна залучити пасивних дітей до активної діяльності; робити освітню діяльність більш наочною та інтенсивною; формувати інформаційну культуру у дітей; активізувати пізнавальний інтерес в ігровій формі. Такі навчальні розвиваючі ігри можна знайти на різноманітних ігрових платформах і у їх пошуку консультаційну допомогу батькам надаватимуть вихователі садочка.
Практичний психолог Вітковська А.Ю. у виступі на тему: «Комп’ютерні ігри навчальної спрямованості для роботи з дітьми з огляду на вікові особливості дошкільників» загострила увагу присутніх на тому, що використовувати навчальні комп’ютерні ігри у роботі з дошкільниками можна лише при умові, якщо у дитини є стійка база практичного, реального, отриманого через різні органи чуття, досвіду. До того ж варто обмежувати ігровий час дітям відповідно до встановлених вікових норм (10-15 хвилин на добу для дитини 5-7 років). Після роботи з комп'ютером з дітьми проводять гімнастику для очей.
Детально про педагогічні умови використання інформаційних технологій як засобу формування пізнавальної компетентності дошкільників розповіла вихователька Нагірняк В.В. Вона довела, що ІКТ можуть служити умовами та інструментами розвитку дитини, і їх використання сприяє підвищенню якості освітнього і виховного процесу. Дошкільнята отримують сучасні знання, вчаться користуватися сучасним обладнанням, процес подачі знань стає більш різноманітним, насиченим. Інформація подається жваво і швидко. Комп’ютер дозволяє моделювати такі життєві ситуації, які не можна або складно побачити в повсякденному житті. У дошкільнят підвищується мотивація до пізнавальної діяльності, відбувається активізація зорових функцій, окомірних можливостей.
Вихователька Ковбасюк Н.А. ознайомила присутніх з особливостями парціальних навчальних програм гурткової роботи з мнемотехніки «Пізнайко» (з досвіду роботи ЗДО №3 «Світлячок» м.Енергодар») та «Комп’ютерні сходинки» (з досвіду роботи ЗДО №42 «Сонечко» м.Запоріжжя). Присутні переглянули мультимедійну презентацію з метою впровадження у власний педагогічний досвід інноваційного методу мнемотехніки та ширшого застосування ІКТ у роботі з вихованцями садочка.
Вихователь-методист Плінгей В.М.
